보배드림

과거 공산 혹은 사회주의 추종자였으나, 80년대 중반 전향하신 안병직 교수님의 평가입니다. 
냉철하게 현실적인 평가 같습니다. 


- 교과서포럼 내부에는 5·18 광주민주화운동을 소외된 지역에서 발생한 반발로 보는 견해가 있는 것 같은데.
"만약 교과서포럼에서 그런 식으로 이야기했다면 나는 전적으로 반대다. 사실 5·18때 내가 목숨을 걸어놓고 서울에서 무엇을 하려고 했는데 다른 사람들 힘이 결집이 안돼 못했다. 5·18을 광주사태라고 하는 것은 기본적으로 민주화과정의 연장선상이었다. 다른 식으로 평가해서는 옳지 않다. 교과서포럼도 상식이 있는 사람들인데 단순한 지역감정으로 발언하지 않았을 것이다. 다만 호남이 근대화 과정에서 소외된 것은 누구나 다 아는 것이다. 그 내용을 왜 반드시 교과서에 넣어야 하는지, 그런 점에서는 재검토가 필요하지 않느냐고 본다."

- 5.18에 대한 현재의 평가에는 동의한다는 말인가.
"5·18을 한국의 민주주의를 실현한 사건이라고 보지는 않는다. 민주주의 운동이라는 것은, 학생운동이라는 것은 어디까지나 역사에 있어서 대안세력이고 대체세력이었다. 민주주의를 자기가 실현한 것은 아니다. 6·10항쟁에 의해서 6·29선언이 나왔다고 보면서도, 6·29선언을 중요시하는 이유는 레짐(정권, 정부)측이 제도개혁을 해야 사회가 근본적으로 바뀌기 때문이다."

- 그렇다면 6·29선언도 권력을 쥔 사람의 결단이라고 봐야 하나.
"기본적으로 결단이라고 볼 수 있다. 결단을 한 사람이 전두환이나 노태우였으니까. 그게 존중 안 되면 역사는 그냥 서민들의 역사다. 역사는 기본적으로 지배자들의 역사인 측면이 있다. 지배자들이 어떻게 결단하고 제도를 바꾸느냐에 따라서 세상이 확확 바뀐다. 저항보다는 오히려 사회를 바꾸는 힘이 있다. 지배자들의 결단을 중요시해야 한다는 게 아니라, 어떻게 결단하느냐에 따라 사회가 엄청나게 바뀐다는 사실을 이야기하는 것이다."

- 앞으로 교과서포럼의 일정은 어떻게 되나.
"이번 사건을 계기로 더욱 활발하게 교과서 개정작업을 하겠다. 더 좋은 교과서를 만들겠다고 다짐했다. 비겁자처럼 행동해서는 역사발전을 이룰 수 없다."

https://n.news.naver.com/mnews/article/047/0000090168?sid=102